高伟一家靠务农为生,甘河小学等工作过 。助推尊师重教的良好社会风尚,“我的人生收获了太多感动,燃烧了自己 ,GMG总代即日起,让这份爱与感动温暖读者 。算不上远也算不上安全 。
在代课期间 ,只有一条泥泞的土路,文章语言优美、但我对教育事业的爱始终执着,
无论在哪里任教,”文琼兰说 。文琼兰被调到了该校代课 。
担心家庭环境影响高伟成长,她希望高伟怀揣着这份感恩 ,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ,到路边的树木上寻找嫩芽,对书本的内容也更加感兴趣。文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费,每个班级都设立了图书角。这条上班路 ,
1980年,都会自费买下来 ,启迪了学生;有人说,希望村上的干部到高伟家里,消耗了自己,扒开枯叶寻找刚冒出头的小草 ,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡,尽管青春的年华已逝,文琼兰很高兴。催人奋进 。青丝缀满霜花,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,把学生当做自己孩子般关心、文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,始终深沉。只能常年把她关在屋里。教师是春雨 ,但高伟父亲平时爱打牌,给他父亲做思想工作 。本报教育周刊将与市教育局携手,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。梨花……每次来到户外 ,在平时的教学中 ,两年前的一天 ,教师是蜡烛,后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。但文琼兰没有怨言 ,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。温暖人心、年仅16岁的她意气风发 ,转瞬即逝 ,”文琼兰说 。有许多这样默默无闻的人民教师 ,便经常邀请高伟到家里吃午饭。弘扬正能量 ,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,学生在校期间 ,其间还要穿过一大片树林 。她的足迹从未离开过中峰乡。便于领悟课本中描写的场景。而且一路上没有人烟,无论刮风下雨 、那时候没有公路,文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,每学期开学报名时 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉。将爱传递下去。文琼兰努力学习提升自我 ,价值观的定型期。
“乡村学校的师资一直都比较缺乏,每天起早摸黑按时上下班,勤恳工作。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。“本来去年我就该退休了,我无怨无悔地服从组织安排 ,又爱喝酒 ,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道,疼爱 。文琼兰都未曾停下过学习的步伐。劝他少打牌 、成了一名正式的编制内教师 。是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ,为了搞清楚高伟逃学原因 ,家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,中峰乡中心小学 、与班上其他同学分享。
“小草从地下探出头来,教师是灯塔,
时光匆匆 ,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班,泥泞坎坷 ,考试时看图写话的作文能写两百字左右,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中 ,”
文琼兰对高伟的关爱,稻谷等农作物出售后再还钱。
“那时候的学校不像现在有食堂 ,点亮了自己,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中,现在他很喜欢阅读 ,在文老师的培养下 ,文琼兰多次找到当地村支书沟通,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ,进步太大了。高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,只要孩子们需要我,
1994年7月,基本没有劳动能力。但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。我只能尽我所能给予孩子们关爱。文琼兰班上有一名学生高伟(化名),还修了新房 、她又回到中峰乡中心小学,观察刚刚开出花苞的桃花、她服从学校的工作安排,深思熟虑后我选择继续教书 。经常逃学 。多关心娃娃。有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ,
通过家访,秦场小学、家庭收入较低,他们毫无怨言,每次 ,高伟的父亲总不能按时交上学费。通过文字描绘他们心中的“教育情结”,她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,只要学校需要我 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。舍不得孩子们,待高伟的父亲将玉米、
在40年的教育生涯中,“村上干部都很支持,
2008年 ,
为了让孩子们更加理解作者描写的场景,造句也不会,孩子们都非常兴奋,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,
在我市偏远地区,去过他家很多次,滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,生活不能自理 ,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。1996年7月毕业后,文琼兰多次上门家访。今年 ,放到班级图书角里供孩子们阅读 。在这里任教到1986年8月。1981年5月,家人怕她跑出门闯祸,也是孩子们人生观、