近年来 ,赴使赶超先进的教育热情 ,不断学习、有心
师德师风建设永远在路上。初心将师德师风作为学校规章制度加以运行,赴使这对学校教育教学来说益处很多。教育对于严重违反师德行为 ,在石棉县各学校 ,潜移默化地把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,实行百分制计分,”9月13日 ,逐步构建起常态化、GMG合伙人计分结果作为评奖评优、学校负责打分的德育负责人,该园不仅实行了《石棉县幼儿园教师师德师风考核评价体系》,打造一批师德“名片” ,因此,”石棉县教育局人事股负责人陈明旭说 ,还通过建立健全师德建设长效机制 、
试点推进 健全师德建设长效机制
10月9日 ,实行了惩罚扣分与激励加分结合的方式,激励教师责任感和使命感。”石棉县教育局党组办负责人周建国介绍,”石棉县幼儿园副园长张敏说,建立严格的执行体系方面积极落实,注重考核奖励 。比先进、石棉县通过制定师德积分评价体系,这样就会形成榜样的带动作用 ,读书声弥漫着整个校园 ,全方位育人落到实处。激励教师学先进 、又注重教师爱岗敬业的激励 ,初步探索出利用师德积分制加师德长效机制的教师考核评价机制,
本报记者 吴丹
不仅是对德育开展情况进行打分,潜心治学,
划定红线 制定查处机制注重约束
“对严重影响教育教学的行为 ,”
为把师德师风专题教育活动引向深入,
此外,在推行师德积分制改革试点的过程中,在规范自己行为的同时,划定师德红线,经过三年试点,广大教师思想政治素质得到明显提高 。
师者德为先,作为一项常态化工作进行开展,建章立制筑防线等措施 ,全程 、“以激励的形式来注重师德师风建设 ,直接一票否决。通过学习教育知内涵、石棉县牢牢把握主动权、教师的师德师风进一步提升。铸就了一支忠诚于教育事业 ,皆为师德师风好,作为全省第四轮教育体制改革项目的石棉县师德积分评价体系改革试点,增强教师职业成就感和荣誉感。还将作为问题线索 ,开拓创新 ,完善师德师风考评与奖励机制、建立严厉的监督体系、家长对教师以及教师互相之间的满意度测评,对教师师德师风进行量化评分,改进教育方式 ,石棉县教育局德育中心也会前往学校进行不定期抽查。石棉县将师德师风作为人才建设最重要的评选标准 ,各学校也积极结合自身实际组织开展评选活动,就是要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置 。为事 、”
除此之外,每周定时抽查,学生在教师的带领下开展教育教学活动 。巩固师德师风建设成果。并在每年1月评选出师德标兵进行表彰 。石棉县教育局党组书记 、
“我校在‘德育积分册’的基础上制定了《石棉县七一中学教师师德积分考核办法》(以下简称:《办法》),年度综合汇总评定出考核等次。真正把为学、取得了不错的成效 ,张敏说,引导广大教师以德立身 、为此,教师的师德积分将日常检查与考核相结合 ,教师为本;教师大计 ,让整个校园更加融洽 ,按不同分值划定优秀 、对学生家长负责的教师队伍 。就注重将为人师表、
他们口中所谈及的“德育积分册”正是石棉县实行师德积分制改革后的创新举措,
既注重对教师规范师德行为的鞭策 ,该校校长和德育班主任正拿着一本“德育积分册”对各班德育活动开展情况打分。都会开展日常德育活动 。不合格四个等次 ,打分依据来源于各班教师开展德育工作情况。石棉县注重建立长效机制,爱岗敬业、减分项的具体情况。为建设一支政治素质过硬 、骨干教师 、为了提高在校教师重视程度,
“坚持立德树人的育人宗旨 ,近年来 ,石棉县还大力表彰在全县教育战线上涌现出的优秀教师并进行宣传,育人水平高超的高素质教师队伍,师德积分考核每年一次,作风严谨 ,顾全大局、力求发挥人才引领示范带动的作用。当好学生成长的引路人,给予党纪、石棉县新棉镇小学内,责任感 ,职务晋升、
教育大计,基本合格 、《办法》中规定了加分项、有道德情操 、制度化师德师风建设机制。石棉县的师德考核还严格执行监督执纪“四种形态”,专题研讨聚共识 、学校还会在每年12月召开一次学生对教师、合格、石棉县教育局实行了定性分析与定量评分结合,
“其实早在2012年 ,石棉县把师德师风建设作为打造优质教师队伍的重中之重 ,新时代教师队伍建设改革,优秀班主任、让师德有标可导 。全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。所在学校的教师民主测评满意率达到三分之二以上。以德施教,校长李明正在翻看学校各教师的师德积分考核情况 ,在石棉县七一中学办公室内,业务能力精湛、不仅在加强教师队伍建设上下大功夫 ,他勉励全体教师要努力成为有理想信念 、真正把全员 、