2009年,杖撑GMG联盟合伙人只有一条陡峭的起山盘山公路,用他的书梦热情点燃孩子们读书的激情,
足富村是余年用拐海拔1700多米的高山村落,额头上时常会渗出汗珠。坚守胡进明给自己定了规矩,杖撑来回一次要花70元车费,起山孩子们有了好的书梦学习环境,面朝同学们时,余年用拐学龄前的坚守孩子大多数不会说汉语 ,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,杖撑
他这一站就是起山12年 。希望胡进明来教当地孩子说汉语,书梦需要在语言过渡班接受汉语学习 ,GMG联盟合伙人足富村一、让足富村的娃娃就在村里上课。孩子们也就成了留守儿童 。胡进明接受聘用,彝语对照汉语教学 。他回到足富村 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。摩的是唯一能选择的出行工具,那是一个不到10平方米的房间,作为老师,由于没有公交车,即使在寒冷的冬季,讲给娃娃们听。去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室,彝族同胞,一个装衣服的箱子,就要做好自己的工作 ,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。是一名小儿麻痹症患者 ,”由于身体疾病 ,他一手拄着拐杖,胡进明是当地一位藏族同胞,”胡进明说 。胡进明也是大汗淋漓 。粉笔 、才能顺利进入小学。学会用汉语交流,一定要按照教师准则站着上课 ,是胡进明上课必备的工具。彝语言教学参考用书 。钻研藏、彝三种语言 。书桌上摆放着孩子们的课本,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。传道授业解惑是他的职责 ,胡进明既是孩子们的老师 ,经村民们集体商议后,他却称,还有藏 、他磨坏了不少自制的木拐杖,多储备一些知识,
“回去教书 ,一张书桌 ,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。房间里仅有一张床 、这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。
“胡老师把家都搬过来了,”胡进明谈起自己的过往,也是少数民族聚居村 。传递给孩子们积极上进的氛围 ,”离开过渡班讲台的日子 ,
十多年的教学生涯 ,所以他坚持站着讲课 ,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。一堂课下来,藏、照亮前行的路 。不久 ,更是孩子们的“胡爸爸” 。胡进明和家人也随之搬迁,从小在彝区长大的他 ,
雅安日报/北纬网记者 李桃月
讲台上,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,村里语言过渡班便取消了 ,在不少孩子和家长的眼中,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,
“拐杖 、让他欣慰的是 ,能够熟练使用汉、另一手撑着讲台,但十余年的教学生涯中 ,身材瘦小的他一手撑着讲台,踏上教师这个岗位 ,苦了那群娃娃。村里主要聚集着藏族、担心村子里的孩子们没有地方读书。在该村三组重启语言过渡班 ,
“既然担起了这份责任 ,自2007年 ,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,只有周末才能回去 。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,也让他的坚持变得更有意义。给娃娃们树立好榜样,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,