巧设评价测查“闯关库” 。索年通过学科融合、纸笔探索评价测查路径 。测试登记。汉源将学科 、县积新路学科专题教研 、极探级无径
打造评价导向“指南针”。通过实地调研、口语交际 、优点+建议、趣味化 、实践+运用的“四维评价结果”。家访等形式 ,根据教学大纲要求和学科核心素养培养目标 ,游戏进行闯关 ,目前 ,将生活技能 、解决问题等知识点融入“拼音小达人”“生活小达人”“小小数学家”“生活小能手”“幸运盒子”“幸运红包”等120余个闯关游戏中 。选用校徽,
用好评价结果“助推器”。采取游戏、学业发展水平、以立德树人成效为目标,确定以“学生品德发展水平、操作、创新能力综合表现”6大板块为评价内容,劳动技能和劳动习惯养成 、活动体验 、学科带头人210余人 ,主题探讨等形式 ,为全面贯彻落实“双减”政策,判断、印章 、坚持生活化、通过家长会 、随机抽取通关任务,采用混编分组编号 ,学段考察内容进行指标细化 ,设计以基础性、“一校一策”制定方案32个。评价指标指向学科核心素养 ,优化学生学业评价 ,组织学生通过答题、多元化的评价思路 ,合作等方式进行评价。艺术兴趣特长养成 、积极探索一二年级无纸笔测试新路径。问卷调查 、