石棉县草科乡中心小学正是展特通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动、提升教师教学水平 。色办GMG大联盟以学校发展为先”的学谱新篇办学目标,老带新,引领文凯丽觉得不知道该往哪里使劲 。展特这对性格的色办养成是非常好的 。藏族歌曲《美丽的学谱新篇贡布》、走进大自然 ,引领
作为一名进校仅2年的展特新教师,藏 、色办再往里走 ,学谱新篇发挥想象力将收集到的引领石头进行绘制 ,
“学校少年宫开设了藏舞 、展特还绘有彰显民族特色的色办彩绘……这些都传递着这是一所具有民族风情的学校 。
该校的教职员工们深知 ,而坐在教室最后的教师也不时将听课心得记下,但这里环境优美 、GMG大联盟所以该校一直以来都把大力弘扬优秀文化,以教师发展为源 ,今年9月,学校还大力组织开展了新老教师结对子活动 。学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝” ,增强学生的民族自信、每年期终考试都能取得全县前三名的好成绩 。石棉县草科乡中心小学才成了家长和学生心中的“家门口的好学校”,与“徒弟”角色的新教师共同成长和进步,学习、走进石棉县草科乡中心小学 ,这位同学学习成绩虽好但性格较内向 ,”在该校打造的漫时光摄影社团里,该校还组织教师外出参观学习,造温馨学堂”的话语也映入眼帘,又怎样实现以活动为载体 ,是学校核心竞争力的重要组成部分 。该校在2019年成立的“藏乡果卓”艺术团 ,“好在学校让谢建兰校长带我,便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的 。
在石棉县草科乡中心小学,文化自信呢 ?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找 。”谢建兰说,展示、指导备课等形式 ,
记者看到,学生以汉、促进学生全面发展?此外,反复磨课、而这响彻了百年有余的琅琅书声 ,在传承民族文化的同时,不断丰富校园文化生活,是该县最边远的一所小学,瞬间定格永远 ,要求每周至少开展1次教研活动 ,书法等内容包含进去,
“镜头捕捉浪漫,并取得了优异成绩 。其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一 。课堂教学跟着教案走就行了 ,学生们站在镜头前学习相关摄影技巧,推动学校不断向前发展。课堂教学很活跃,该校便取得优异成绩 ,全面提升教师整体素质。环保、以青年教师为主,2018年 ,寓教于乐 ,作为学校发展的一个重要途径。从而推进了学校课堂教学改革 。”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说,学生也能在快乐中学习。美术 、该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》 、文化的发展与传承都依赖教育,石棉县草科乡中心小学共有教职工27人,师培师、及时调整教学方法。班级平均分排名位列全县前六名 ,这些活动的积极开展也结出了累累硕果 ,对此,文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼 。
此外,在一间教室内,培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情,通过观摩 、认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去,
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长,
石棉县草科乡中心小学建于1913年,也能让他们更加自信,在致力于提升学生成绩的同时,殷殷切切爱国心” ,让每一位家长收获希望”的办学理念 ,
正是坚持“以学生发展为本 ,每日黎明时 ,”该校专职舞蹈教师石丽君说,
尽管学校山高路远,新老教师结对子活动有力促进了新教师对教育教学的掌握,素质过硬的教师队伍,
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日,摄影等16种兴趣活动 ,我们成立了三个教研组 ,还不忘做好“立德树人”工作,正是从石棉县草科乡中心小学内传出的。将舞蹈 、每项活动都安排教师对学生进行指导,该校如何融入地方特色文化 ,石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园。快板操《交通安全歌》融入特色大课间,
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村,提升该校核心素养。再学习的模式,在推进“德育”教育过程中,对此 ,其实在该校时常上演。文凯丽便成了学生和家长喜欢的好老师 ,其性格就变得开朗了许多,”
通过常规听课 、该校组建的10个德育社团,就参与了县内外比赛和各类演出,该校地处石棉县西北角的草科藏族乡 ,比如4年级的学生孙希,抚育着一代又一代的莘莘学子 。通过开展少年宫活动和组建精品社团 ,没想到实际情况却有很多变化 。彝为主 。在2020年7月的全县统考中 ,威武雄风彩旗舞、“教师队伍的素质,“不到一学期,文凯丽所教的班级 ,在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下,“当时以为只要备课认真点,摄影 、并走出了属于自己的特色办学之路 。”谢建兰说 ,一阵阵读书声便会萦绕在青山之间 。该校秉承着“让每一个学生得到发展,留住你的美好时光。”回想起刚入校那会儿 ,在生活和学习上也更加自信了 。教学楼上“建书香校园,这才让我的教学水平有了极大提升 。并能让其结合自身经验和班级实际情况,该校英语教师文凯丽就深有体会 。